
Sortir les élèves de la classe est-elle toujours la seule option d'accompagnement à notre portée?
Pouvons-nous intervenir différemment et… entrer dans la classe?
Si oui, comment favoriser le partenariat avec le personnel enseignant pour optimiser le développement des compétences de nos élèves?
Comment encourager cette collaboration afin de maximiser l'impact de nos interventions?
Voilà le thème central de notre journée.
L'intervention en salle de classe est une approche plus qu’intéressante, car elle peut nous permettre de constater des transferts chez nos élèves!
Cette formation vise à améliorer notre compréhension du co-enseignement et nous aider à promouvoir notre rôle d’orthopédagogue en classe. Nous perfectionnerons nos compétences de communication, de collaboration et de planification avec les enseignants et enseignantes, tout en explorant de nouvelles pratiques innovantes pour les élèves.
Objectifs de la formation:
>> Utiliser des stratégies de communication efficaces pour maximiser la collaboration éducative entre le personnel enseignant et les orthopédagogues;
>> Organiser des périodes de co-enseignement pour favoriser la réussite des élèves;
>> Mettre en œuvre des stratégies d'intervention basées sur des données issues de la recherche pour intervenir efficacement en salle de classe.
Public cible : orthopédagogue, personnel en soutien à l’élève, direction
Compétence(s) professionnelle(s) abordée(s):
Planifier les situations de d'enseignement et d'apprentissage
Dimension(s) de la compétence numérique abordée(s):
Exploiter le potentiel du numérique
Collaborer à l'aide du numérique
Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
Agir en citoyen éthique à l'air du numérique
Note : Le diner se prend sur place et il est inclus dans les frais de formation.
Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca
Œuvrant dans le milieu de l’éducation depuis bientôt 20 ans, Marjolaine Bédard a acquis une grande expérience auprès des enfants d’âge préscolaire et primaire. En effet, elle a travaillé plus de 10 ans dans des écoles primaires régulières à titre d’enseignante, pour ensuite faire le saut en adaptation scolaire, comme orthopédagogue.
Elle travaille comme orthopédagogue au secondaire dans un collège privé de Montréal.
Elle détient un baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire ainsi qu’une maîtrise en orthopédagogie. Elle vient tout juste de compléter un diplôme d’études supérieures en littérature jeunesse.
Nous espérons qu’elle saura vous transmettre sa passion pour le domaine de l’éducation et ainsi répondre à vos questions concernant les jeunes en milieu scolaire!
Geneviève Dupuis est conseillère pédagogique au RÉCIT de l’enseignement privé. Orthopédagogue de formation, elle est animée par une conviction profonde envers le potentiel de chaque apprenant. Cela l’amène, depuis 15 ans, à travailler avec dévouement pour favoriser leur réussite. Grâce à sa spécialisation en orthodidactique des mathématiques, elle a acquis une solide expertise dans le soutien des élèves ayant des difficultés d'apprentissage.
En tant que conseillère pédagogique, Geneviève encourage la collaboration et le partenariat entre enseignants et professionnels de l'éducation. Elle croit fermement que ces efforts conjoints peuvent optimiser les apprentissages des élèves. Son approche empathique, sa capacité d'adaptation et son engagement envers une éducation inclusive font d'elle une personne-ressource importante autant en mathématiques qu'auprès des élèves à besoins particuliers.
orthopédagogue, personnel en soutien à l’élève, direction