Qu’est-ce qu’est réellement un laboratoire créatif?
Comment les élèves peuvent-ils développer des compétences dans celui-ci?
Quels types d’activités s’y déroulent?
Un laboratoire créatif peut être un endroit quelque peu intimidant.
Qu’on soit néophyte ou déjà initié au sujet, cette formation permettra de réfléchir à cet espace afin de le mettre en place ou mieux le faire vivre.
D’un local polyvalent à un espace dédié spécialisé, les possibilités sont variées.
Le but est cependant toujours le même : permettre aux élèves de développer des compétences de résolution de problèmes, numériques et sociales dans le contexte où on veut les préparer à la réalité de demain.
Au cours de la formation, les participantes et participants seront amenés à vivre différentes activités qui permettront de réfléchir au potentiel du laboratoire créatif.
Ainsi, plusieurs éléments tels que la planification de l’espace (qu’il soit déjà établi ou non), de l’équipement et du matériel, d’idées d’activités et de différentes philosophies reliées au laboratoire créatif seront abordés à l’aide d’exemples concrets et de moments de partage.
À la fin de la formation, vous serez donc en mesure de…
Cette formation a pour but d’être pertinente autant pour le personnel qui a de l’expérience avec un laboratoire créatif que pour celles et ceux qui débutent dans le domaine.
Ainsi, la personne qui n’a jamais eu la chance de travailler dans un laboratoire créatif pourra, après cette formation, en établir un dans son milieu et le faire vivre pleinement. Inversement, celles et ceux qui sont familiers avec le concept pourront pousser le tout plus loin et développer de nouvelles idées et projets en lien avec celui-ci.
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Compétence(s) professionnelle(s) abordée(s):
Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
Soutenir le plaisir d'apprendre
S'impliquer activement au sein de son école
Mobiliser le numérique
Dimension(s) de la compétence numérique abordée(s):
Développer et utiliser ses habilités technologiques
Exploiter le potentiel du numérique
Collaborer à l'aide du numérique
Résourdre une variété de problèmes numérique
Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
Public cible : leaders pédagogiques, enseignant.es
Ordres : primaire et secondaire
Note : Le diner se prend sur place et il est inclus dans les frais de formation.
Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca
François Lake est conseiller pédagogique au RÉCIT de l’enseignement privé. Fort d'une expérience de près de 20 ans en tant qu'enseignant, il a toujours eu à cœur d’intégrer les technologies à des fins éducatives tout au long de sa carrière. Afin de développer une expertise approfondie, notamment dans l'utilisation des produits Apple et dans l'intégration des laboratoires créatifs pour soutenir les apprentissages, il est en développement professionnel continu.
François est convaincu que l'utilisation réfléchie du numérique peut aider tous les élèves à différents niveaux. Que ce soit pour des mesures de flexibilité, d'enrichissement ou simplement pour susciter la curiosité et l'engagement des élèves dans des tâches authentiques, il considère l'utilisation pertinente du numérique comme une véritable valeur ajoutée à l’expérience d’apprentissage.
Son approche, basée sur l'écoute et la compréhension, lui permet de créer des liens de confiance avec le personnel qu'il accompagne, les propulsant ainsi plus loin tout en respectant leurs besoins individuels.
Philippe Demers est conseiller pédagogique au RÉCIT de l’enseignement privé. Il se spécialise dans l’intégration du numérique. Ses champs d’expertise couvrent tout ce qui touche l’informatique, la fabrication numérique (laboratoires créatifs) et l’infonuagique. Il est constamment à la recherche de solutions pour rendre les enseignants plus efficients et les élèves plus engagés à l’aide du numérique.
Formé en enseignement de la musique, Philippe se passionne également pour les arts numériques de toutes formes. Également diplômé en conseillance pédagogique, il s’intéresse à la gestion des changements organisationnels, notamment à ceux qui impliquent l’intégration des nouvelles technologies.
leaders pédagogiques, enseignant.es