Les compétences socioémotionnelles sont au cœur des enjeux actuels en éducation et jouent un rôle clé dans l’adaptation des enfants à leurs premières expériences scolaires.
Quelles approches et quels outils peuvent aider à créer un environnement à la fois sécurisant, stimulant et bienveillant?
Comment faire de l’école un terrain de jeu idéal pour leur développement?
Et de quelle façon la relation école-famille peut-elle devenir un allié essentiel dans ce processus?
Ensemble, nous réfléchirons à des stratégies pour bâtir une communauté de classe où chaque enfant se sent respecté, valorisé et soutenu.
Nous mettrons aussi en lumière les multiples occasions du quotidien qui permettent d’offrir aux élèves des expériences authentiques, favorisant le développement progressif de leurs compétences socioémotionnelles.
Nous aborderons également la connaissance et la gestion de soi-même et de ses émotions, de même que des pistes concrètes pour instaurer et nourrir une relation de collaboration avec les parents, afin de renforcer la continuité entre la maison et l’école.
Objectifs de la formation:
Matériel à apporter :
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Compétence(s) professionnelle(s) abordée(s):
Tenir compte de l'éhtérogéité des élèves
Soutenir le plaisir d'apprendre
Mettre en oeuvre les situations d'enseignement et d'apprentissage
Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca
Marie-Andrée Caron est conseillère pédagogique au RÉCIT de l’enseignement privé. Elle a enseigné au préscolaire et au primaire pendant une vingtaine d’années et a complété une maîtrise qualifiante en éducation - apprentissage, enseignement et évaluation. Elle a aussi été collaboratrice, à quelques reprises, au ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick. Adepte de la pédagogie en plein air, des technologies et de la formation continue, elle a à coeur le bien-être et la réussite des élèves et cherche constamment de nouvelles façons de les rejoindre tant sur le plan académique que socio-affectif, ce qui lui permet de mieux comprendre et de mieux conseiller les différents intervenants des milieux qu’elle accompagne.
Enseignante depuis 14 années, Émilie Marc-Aurèle est diplômée de L’UQAM en éducation préscolaire et enseignement primaire. Ayant débuté sa carrière au primaire dans la région de Montréal au secteur public, c’est une offre d’emploi de l’École Marie-Anne qui a fait basculer son cœur vers le réseau privé en 2018.
Débutant son parcours dans le modèle Apprentissage 360 de l’École Marie-Anne en enseignant le français aux élèves des 2e et 3e cycles, elle a saisi l’opportunité d’une ouverture de classe au Préscolaire 4 ans pour y faire le saut en 2021 en y intégrant la pédagogie Enfant-Nature.
Passionnée de l’éducation, de la pédagogie et toujours à la recherche de formations continues lui permettant de développer ses compétences professionnelles, Mme Émilie a à cœur le plein développement des tout-petits, avec douceur et émerveillement.
