Deux journées pour explorer, réfléchir et s’outiller
Le programme de Culture et citoyenneté québécoise vous interpelle, mais vous cherchez encore comment l’aborder de façon vivante et signifiante avec vos élèves?
Cette formation de deux jours propose une approche interactive, réfléchie et adaptée à votre réalité.
Au menu : des ateliers dynamiques, des outils concrets, et du temps pour coconstruire et échanger.
Vous découvrirez comment le dialogue philosophique peut soutenir le développement de la pensée critique des élèves, comment la littérature jeunesse peut devenir un précieux allié pour aborder les thèmes du programme et comment les outils d'intelligence artificielle générative (IAG) peuvent vous aider à planifier, évaluer et innover.
Objectifs de la journée:
Deux journées pour réfléchir, rire un brin, et repartir avec des idées inspirantes et des outils concrets!
Compétence(s) professionnelle(s) abordée(s):
Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
Évaluer les apprentissages
Soutenir le plaisir d'apprendre
Mobiliser le numérique
Dimension(s) de la compétence numérique abordée(s):
Développer sa pensée critique en regard du numérique
Exploiter le potentiel du numérique en apprentissage
NOTE : les diners sont inclus dans les frais de formation
Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca
Marie-Andrée Caron est conseillère pédagogique au RÉCIT de l’enseignement privé. Elle a enseigné au préscolaire et au primaire pendant une vingtaine d’années et a complété une maîtrise qualifiante en éducation - apprentissage, enseignement et évaluation. Elle a aussi été collaboratrice, à quelques reprises, au ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick. Adepte de la pédagogie en plein air, des technologies et de la formation continue, elle a à coeur le bien-être et la réussite des élèves et cherche constamment de nouvelles façons de les rejoindre tant sur le plan académique que socio-affectif, ce qui lui permet de mieux comprendre et de mieux conseiller les différents intervenants des milieux qu’elle accompagne.
Marianne Picard est une enseignante de français et de CCQ au Collège Jean de la Mennais, citoyenne engagée et fière maman d’une superbe ado. Depuis plusieurs années, elle enseigne en 6e année. Avec le temps, elle s’est passionnée et spécialisée en philo. C’est une collègue qui a allumé l’étincelle de sa passion pour la réflexion dialogique. S’en sont suivies diverses formations avec d’imminent.e.s guides tel.le.s que Michel Sasseville, Mathieu Gagnon et Natalie Fletcher. Elle espère, à son tour, semer un petit quelque chose qui grandira dans vos classes.
Shanna Stever
Enseignante au primaire pendant 12 ans, majoritairement au 3e cycle, Shanna Stever est détentrice d’une maîtrise professionnelle en didactique du français, spécialisée en littérature jeunesse. Elle est présentement candidate au doctorat en sciences de l’éducation en plus d’être chargée de cours en didactique du français et de la CCQ (Université de Montréal et Université du Québec en Outaouais), chargée d’encadrement (TÉLUQ) et superviseure de stage (UQÀM). Elle travaille également comme évaluatrice pour le Ministère de l’éducation au Bureau d’approbation du matériel didactique en CCQ en plus d’agir comme consultante dans divers maisons d'édition.
