Qui dit nouveau programme dit nouvelle appropriation.
Pourquoi ne pas en profiter pour vivre ce changement en se ralliant ?
Pourquoi ne pas jumeler nos forces et nos expertises individuelles pour démystifier collectivement ce nouveau programme ?
Comment partir de ce qui existe déjà dans nos milieux et dans le programme actuel pour l’adapter à la réalité du cours de CCQ ?
En dyade formée d’un membre de la direction des services pédagogiques et d’un membre du personnel enseignant de CCQ, à travers des échanges et des réflexions, nous ferons un portrait de notre milieu, puis développerons une vision globale et ensuite plus ciblée du cours, en l’arrimant à notre réalité. Des ressources seront aussi proposées en fonction de nos besoins.
Cette formation permettra donc une compréhension et une mise en application concrète du cours de CCQ, afin d’être prêts et prêtes à le déployer dès son implantation obligatoire!
Objectifs de la formation:
Matériel à apporter: votre ordinateur ou autre appareil numérique
Compétence(s) professionnelle(s) abordée(s):
Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
Soutenir le plaisir d'apprendre
Dimension(s) de la compétence numérique abordée(s):
Collaborer à l’aide du numérique
Communiquer à l'aide du numérique
Exploiater le potentiel du numérique pour l'apprentissage
Public cible : enseignant.e spécialiste ECR/CCQ, DSP
Note : Le diner se prend sur place et il est inclus dans les frais de formation.
Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca
Valérie Szoka
C’est en travaillant comme TES en soutien à l’intégration que j’ai découvert le programme d’ÉCR. Je me suis dit : « Wow ! Quelle belle matière à enseigner à des adolescents qui forgent leur identité ! C’est un cours parfait pour leur permettre d’ouvrir leurs horizons et découvrir qui ils sont. » Ayant déjà en poche un certificat en sciences religieuses (Université de Montréal, 2007), j’ai fait le grand saut du retour aux études au baccalauréat en enseignement de l’éthique et de la culture religieuse au secondaire (Université de Montréal, 2017). Pendant mon parcours, j’ai aussi eu l’occasion d’être AVSEC pendant un an et de participer aux projets pilotes du cours de culture et citoyenneté québécoise (CCQ).
Je suis heureuse de pouvoir dire chaque année à mes élèves que j’enseigne cette matière parce que, quand ils auront l’âge d’aller voter à mes côtés, je souhaite qu’ils soient des citoyens capables de faire un choix réfléchi et éclairé, qui correspond à leurs valeurs, à leurs opinions.
Marie-Andrée Caron est conseillère pédagogique au RÉCIT de l’enseignement privé. Elle a enseigné au préscolaire et au primaire pendant une vingtaine d’années et a complété une maîtrise qualifiante en éducation - apprentissage, enseignement et évaluation. Elle a aussi été collaboratrice, à quelques reprises, au ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick.
Adepte de la pédagogie en plein air, des technologies et de la formation continue, elle a à cœur le bien-être et la réussite des élèves et cherche constamment de nouvelles façons de les rejoindre tant sur le plan académique que socio-affectif, ce qui lui permet de mieux comprendre et de mieux conseiller les différents intervenants des milieux qu’elle accompagne.
enseignant.e spécialiste ECR/CCQ, DSP
