L’équipe de la Clinique Polarisation, dirigée par la pédopsychiatre Cécile Rousseau, note une augmentation des demandes depuis les derniers mois, surtout de la part des écoles de partout au Québec où les polarisations sociales semblent s’amplifier. Ces polarisations concernent, par exemple, les questions du genre et de l'orientation sexuelle, du racisme, du masculinisme, de la religion ou encore de la glorification de la violence. Le phénomène génère de la haine, des tensions et des confrontations déstabilisantes, face auxquelles on perd souvent nos moyens.

Cette formation tentera de réfléchir à des questions devenues incontournables: comment comprendre le phénomène des polarisations sociales chez les jeunes? Comment gérer adéquatement ces situations délicates? Comment établir un filet de sécurité pour tous? Quelles pistes d’intervention peuvent mener à la résolution des tensions? Où orienter un jeune qui a besoin d’aide? Quelle posture adopter? Comment impliquer les divers acteurs concernés?

En plus d’un format magistral qui permettra de mieux comprendre le phénomène, des ateliers en sous-groupes seront réalisés à partir de vignettes. 

Questionnaire à compléter avant le 10 novembre :

Préalablement, nous vous demandons de bien vouloir répondre à quelques questions afin de mieux connaitre la réalité de votre milieu et ainsi organiser le contenu de notre formation selon vos besoins réels. Les réponses au sondage permettront également d’alimenter nos discussions lors de cette journée. Le sondage est anonyme. 

Lien pour remplir le sondage

Collecte de situations vécues dans votre école :

Si vous le souhaitez, vous êtes invités à rédiger une courte vignette afin de nommer des situations vécues dans votre école. Nous pourrons travailler sur ces situations lors de la formation. Les vignettes doivent être envoyées par courriel à : DespresM@feep.qc.ca avant le 10 novembre. Veuillez noter que les situations ne seront pas associées aux écoles par soucis de confidentialité.

Préparation (volontaire):

Les participants sont invités à écouter les webinaires en ligne sur le site du RAPS selon leurs besoins :

-Glorification de la violence: entre provocation, résistance et risque?

-Xénophobie et racisme: repenser les approches

-Identité de genre et orientation sexuelle: Faire face à l’hétérogénéité sociale

-Composer avec les discours masculinistes en classe

-Laïcité et religions : Relever le défi du respect mutuel?

Date limite d'inscription : 9 novembre 2025

Transport: Nous vous recommandons le transport en commun et covoiturage. En effet, le chantier de la grande bibliothèque de Laval est juste à côté du Collège Letendre, ce qui complique la circulation.  

En transport en commun, descendre à la station de métro Montmorency (moins de 5 minutes de marche). 

Consultez la PROGRAMMATION dès maintenant.

HÉBERGEMENT :

L'assemblée se déroulera à l'Hôtel Château Bromont

Un bloc de chambres a été réservé pour notre évènement pour les nuitées du mercredi 19 et jeudi 20 novembre 2025.

·     Une nuitée

·     Petit-déjeuner style buffet

·     Internet sans fil

·     Les frais de service sur les repas

208 $ + taxes / nuitée / personne en occupation simple, incluant le petit-déjeuner buffet et les frais de service sur les repas.

118,50 $ + taxes / nuitée / personne en occupation double, incluant le petit-déjeuner buffet et les frais de service sur les repas.

Réservez dès maintenant en appelant au 1 888 276-6668 et en mentionnant le groupe CADRE (FEEP).

Date limite d'annulation pour le forfait réunion est le 5 novembre 2025.  Il est à noter qu'après cette date, tous les frais seront non remboursables.

Clientèles visées : Responsables des communications, fondations, ressources humaines, financières et matérielles.

Responsable des inscriptions:
Mme Chantal Loiselle
514 381-8891, poste 350
loisellec@feep.qc.ca

Comment définir, ensemble, ce qui distingue vraiment votre école dans le développement global de l’élève?

Cette formation vous propose un parcours structuré pour réfléchir collectivement à la mission, à la vision, aux valeurs et aux engagements de votre établissement, afin de bâtir un profil de sortie clair et mobilisateur.

Vous serez invités, entre autres, à explorer des exemples de profils de sortie et à déterminer les étapes concrètes pour construire le vôtre.

Enfin, vous repartirez avec une démarche claire pour reprendre l’exercice avec votre équipe-école et susciter l’adhésion autour de ce projet collectif.

À la fin de cette formation, les participants auront déterminé les étapes d’un projet collectif mobilisant l’équipe école.

FORMATEURS : Christian LeBlanc et Caroline Lapierre, FEEP
PUBLIC CIBLE : directions d'école
ORDRES : primaire et secondaire

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca

Le personnel éducateur constate qu'il est de plus en plus difficile de se faire écouter des enfants. Comment expliquer que les enfants deviennent de moins en moins "obéissants" aux consignes données par les adultes? Doit-on inévitablement répéter sans cesse les mêmes choses? La patience est-elle notre seule solution? Peut-on revoir nos pratiques éducatives pour changer notre façon de communiquer nos attentes et ainsi améliorer notre quotidien auprès des enfants? Cette formation propose une brève réflexion sur les causes de ce désintéresssement apparent des jeunes pour les consignes et suggère des pistes d'actions concrètes et positives pour encadrer les enfants autrement.

À travers des exemples concrets et des stratégies pratiques, Mme Létourneau propose des pistes pour capter leur attention, favoriser la coopération et rétablir un climat positif d’écoute et de respect.

Date limite d'inscription: 20 novembre 2025

Vous recevrez le lien d'accès à la formation, 48 heures avant le début de celle-ci.

Comment définir, ensemble, ce qui distingue vraiment votre école dans le développement global de l’élève?

Cette formation vous propose un parcours structuré pour réfléchir collectivement à la mission, à la vision, aux valeurs et aux engagements de votre établissement, afin de bâtir un profil de sortie clair et mobilisateur.

Vous serez invités, entre autres, à explorer des exemples de profils de sortie et à déterminer les étapes concrètes pour construire le vôtre.

Enfin, vous repartirez avec une démarche claire pour reprendre l’exercice avec votre équipe-école et susciter l’adhésion autour de ce projet collectif.

À la fin de cette formation, les participants auront déterminé les étapes d’un projet collectif mobilisant l’équipe école.

FORMATEURS : Christian LeBlanc et Caroline Lapierre, FEEP
PUBLIC CIBLE : directions d'école
ORDRES : primaire et secondaire

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca

PÉRIODE D'INSCRIPTION TERMINÉE

Vous recevrez un lien afin d'effectuer votre choix d'atelier et indiquez vos restrictions alimentaires s'il y a lieu.

Intervenir, en 2025, ça ressemble à quoi ? 

L’élève de 2025 a besoin d’un intervenant de 2025. Mais qu’est-ce que cela signifie concrètement ? Qui sont ces jeunes d’aujourd’hui, qu'est-ce qui les touche et surtout, quelle posture devons-nous adopter pour les accompagner tout au long de leur parcours scolaire? 

 Nouveauté cette année : une formule de formation enrichie ! 

 Une démarche en trois temps pour soutenir un développement professionnel durable. 

 Une formation qui s’étend sur toute l’année : quelle belle opportunité ! 

Choisissez votre parcours de formation. 

 Le 4 décembre, vous participerez à une journée de formation complète dédiée à l’un des trois thèmes proposés. Vous devez donc sélectionner le sujet qui correspond le mieux à vos besoins ou à vos intérêts professionnels. 

 Trois thématiques, trois parcours différents : 

Thème 1: Les sujets polarisants : comprendre, désamorcer, intervenir. 

 Identité de genre, racisme, discours religieux, masculinisme… Comment mieux comprendre ces enjeux, désamorcer les tensions et intervenir de façon constructive. 

 Formateurs : Annie Lebrun (psychologue, RAPS) et Martin Després (psychoéducateur, FEEP). 

Thème 2: L'anxiété: mieux soutenir les jeunes vulnérables.

 Repérer les signes, comprendre les mécanismes et mettre en place des interventions concrètes pour soutenir les élèves anxieux et stressés au quotidien.

 Formateur : Telus Santé. 

Thème 3: Les jeunes d'aujourd'hui: comprendre leur cerveau et leurs fonctions exécutives.

 Explorer le développement du cerveau, les fonctions exécutives, leur langage et les défis actuels pour mieux adapter nos interventions. 

 Formatrice : Geneviève Dupuis, conseillère pédagogique, FEEP. 

Besoin d’aide pour choisir ? 

 De courtes rencontres descriptives de 30 minutes vous seront offertes en amont pour présenter le contenu de chaque parcours. Vous pourrez ainsi faire un choix éclairé et si vous hésitez entre deux thèmes, ces présentations vous aideront à trancher.   Voici les liens pour vous inscrire aux webinaires.

29 septembre 9 h: Les jeunes d’aujourd’hui : comprendre leur cerveau et leurs fonctions exécutives. (Lien webinaire) 

29 septembre 9 h 30: L’anxiété : mieux soutenir les jeunes vulnérables. (Lien webinaire)

29 septembre 10 h: Les sujets polarisants : comprendre, désamorcer, intervenir. (Lien webinaire)

Finalement, retrouvez-nous en fin d’année (facultatif) : pour une rencontre de suivi afin d'échanger sur vos apprentissages et vos expériences terrain. 

Au-delà des contenus, ce colloque est une occasion unique de réseauter, d’échanger et de s’inspirer. 

Parce que notre plus grande force, c’est encore d’intervenir ENSEMBLE. 

Programme horaire:

Hébergement:

Best Western Hotel Universel Drummondville

Un bloc de chambre est réservé pour notre groupe au tarif préférentiel de 159$/nuit +tx en occupation simple et double (sans déjeuner) - Extra de 10$ par adulte supplémentaire en occ. 
triple et quadruple (sans déjeuner) *Possibilité d'ajouter un copieux déjeuner Pacini à la réservation pour 16$ par personne

Date limite pour réserver votre chambre: 2 novembre 2025

Réservation par téléphone au 819 478-4971

Responsable de l'évènement:

Chantale Fortin
514 381-8891 p.236 | fortinc@feep.qc.ca

La production de balados est une approche pédagogique de plus en plus populaire pour rendre l’apprentissage plus ludique et engageant.
De nombreuses personnes enseignantes se tournent vers ce média dynamique pour explorer le programme de formation de manière innovante.
Cette formation s’adresse à toutes celles et ceux qui se demandent par où commencer!

Cette journée pratique et inspirante couvrira toutes les étapes essentielles de la création d’un balado.
L’objectif: vous outiller pour réaliser des productions audios de qualité professionnelle, accessibles et simples à mettre en place, dignes des meilleures plateformes de diffusion.

Au cours de cette journée, nous aborderons :

• Planification et préparation : choisir le format idéal et accompagner efficacement les élèves de la conception à la diffusion;
• Aspects techniques de A à Z : gestion et installation de l’équipement, enregistrement, montage et édition pour obtenir un rendu impeccable;
• Diffusion : explorer différentes plateformes et stratégies pour partager les créations des élèves avec un large public.

Pour une expérience de formation optimale, divers équipements seront mis à disposition afin de les tester, de comparer leurs avantages et limites, et ainsi vous aider à choisir le matériel le mieux adapté à votre projet.

Au plaisir de vous y retrouver!

Notes:

• Les personnes participantes qui le désirent peuvent apporter les équipements déjà en leur possession afin de travailler avec ceux-ci.  
• Une paire d’écouteurs sera nécessaire.
• Selon votre environnement de travail, installer, au préalable, Garage Band (Mac, iPad) ou Audacity (PC)
• Les possibilités sur Chromebook étant très limitées, nous ne couvrirons pas cet aspect. Cette formation aborde la production de balado avec appareils Apple et Windows.

Compétence(s) professionnelle(s) abordée(s):

Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage

Soutenir le plaisir d'apprendre

Mobiliser le numérique

S'engager dans un développement professionnel continu

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca

Détails à venir

How can English as a second language teachers strike the right balance between using technology, including artificial intelligence, and maintaining engaging, student-centered learning?

How can we ensure digital tools support—not replace—the meaningful relationships that foster language acquisition and personal growth?

This interactive conference invites secondary ESL teachers to explore thoughtful approaches to technology integration that enrich classroom experiences by enhancing the development of durable skills.

With a focus on durable skills such as critical thinking, collaboration, communication, creativity, flexibility, problem-solving, and metacognition, participants will engage in workshops and discussions to reflect on the role technology plays in student-centered learning.

How can we plan activities that continue to prioritize dialogue and connection in this digital world?

How can the various digital tools help foster transferable skills in language learners? 

Throughout the day, participants will:

• Identify effective strategies for integrating digital tools in ways that enhance ESL learning experiences;
• Explore learning activities that develop durable skills;
• Reflect on their current practices and evaluate how to enhance their lesson plans to meaningfully integrate digital tools to support both language development and skill building.
  
  

Don’t miss this opportunity to enrich your classroom practices and to connect with ESL teachers from different schools. 

Public cible : enseignant.es en anglais au secondaire

NOTE : le diner est inclus dans les frais de formation

Compétence(s) professionnelle(s) abordée(s):
Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
Soutenir le plaisir d'apprendre

Dimension(s) de la compétence numérique abordée(s):
Collaborer à l'aide du numérique
Communiquer à l'aide du numérique
Exploiter le potentiel du numérique en apprentissage


Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca

Teaching English as a Second Language in today’s diverse elementary classrooms requires a flexible approach.
As ESL teachers, how do we ensure that every student, regardless of their language level, feels supported and challenged?
How can we adapt our teaching to meet the wide range of needs we encounter daily? 

This interactive day is designed specifically for elementary ESL teachers and focuses on the principles and practical applications of differentiation in language instruction.

What does meaningful differentiation look like in an ESL setting?
How can we adapt our content, process, product, and learning environment to reach all our learners?

Through collaborative discussions and hands-on workshops, teachers will explore practical tools and strategies to support students at various stages of English acquisition. 

By the end of the day, participants will walk away with: 

• A clearer understanding of the competencies in the ESL program;
• Ideas to create supportive classroom environments that foster autonomy and confidence;
• Insights into engaging and motivating students in the ESL classroom, no matter their level.

Whether you’re new to ESL teaching or looking to refine your practice, this workshop offers a supportive space to deepen your understanding of differentiation and walk away with strategies you can implement immediately.

Don’t miss this opportunity to enrich your classroom practices and to connect with ESL teachers from different schools. 

Let’s make English learning accessible and meaningful for every student in your classroom!

Public cible : enseignant.es en anglais au primaire

NOTE : le diner est inclus dans les frais de formation

Compétence(s) professionnelle(s) abordée(s):
Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
Soutenir le plaisir d'apprendre

Dimension(s) de la compétence numérique abordée(s):
Collaborer à l'aide du numérique
Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
Exploiter le potentiel du numérique en apprentissage


Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca