C’est quoi une conjecture?
Comment l’enseigner sans alourdir le programme?
Peut-on en parler régulièrement avec nos élèves?
Formuler des conjectures, c’est plonger dans le raisonnement inductif – une habileté essentielle en mathématiques, mais trop souvent mise de côté.
Pourtant, elle est au cœur des compétences en raisonnement et en résolution de problèmes.
Dans cette formation, nous explorerons des façons concrètes d’intégrer les conjectures à votre enseignement.
Du modèle classique (style examen du ministère) aux problèmes ouverts, vous verrez comment créer des situations riches qui amènent les élèves à valider, réfuter et formuler des conjectures… tout en renforçant leur confiance et leur autonomie en résolution de problèmes complexes.
Inscrivez-vous dès maintenant et venez découvrir comment transformer vos cours avec la puissance des conjectures!
Au plaisir de vous y retrouver!
Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca
Mélanie est conseillère en l’innovation pédagogique au Collège Saint-Alexandre de la Gatineau.
Elle a enseigné les mathématiques au Collège Saint-Joseph de Hull pendant 18 ans. En parallèle, elle s'investit activement au sein du GRMS (Groupe des Responsables en Mathématiques au Secondaire), où elle siège sur le conseil d'administration comme vice-présidente depuis 2021. Au fil des années, elle a acquis une certaine réputation en tant que formatrice et rédactrice des épreuves de fin d'année en mathématiques premier cycle pour la FEEP.
Sa connaissance approfondie du domaine et sa capacité à créer des épreuves stimulantes et pertinentes font d'elle une ressource précieuse pour l'amélioration des pratiques d'évaluation. Elle croit fermement que la collaboration entre les élèves favorise leur réflexion, leur autonomie et leur compréhension des concepts mathématiques. Grâce à sa capacité à enseigner des stratégies variées et gagnantes, elle parvient à susciter l'intérêt et à inspirer ses élèves, les encourageant à relever des défis mathématiques avec confiance et enthousiasme. En reconnaissance de son travail, elle a été récipiendaire, avec son collègue, de la bourse partenaire AQUOPS en 2022, en collaboration avec l'école en réseau, pour son projet de collaboration inter-classe à distance.
Frédéric est enseignant et conseiller pédagogique en mathématiques au Séminaire Saint-François depuis 2003. Auparavant, il a enseigné les mathématiques au niveau collégial pendant 6 ans. Depuis une dizaine d’années, il a exploré plusieurs stratégies pédagogiques : classe inversée, classe flexible, approche collabo-réflexive, enseignement par les pairs, évaluation “sans note”, etc...
Il a collaboré à la formation Cadre 21 portant sur la classe flexible et à la formation FEEP “Évaluer pour que ça compte vraiment”. Selon lui, l’enseignement par la résolution de problèmes devrait prendre une grande place dans nos salles de classe. Il croit que la classe de mathématiques est un endroit privilégié pour développer des compétences actuelles comme la collaboration, l’autonomie et la curiosité.
Il a aussi travaillé avec Mélanie sur le comité de travail qui a mené à la refonte des évaluations de fin d’année offertes par la FEEP aux enseignants du premier cycle.
